亞利桑那州的貝爾銀行公園（Bell Bank Park）定於2022年

凱撒和亞利桑那響尾蛇將在大通球場

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4問題認知理論仍然需要善良

讓我們首先從免責聲明開始：我們已經在InnerDrive HQ研究中度過了所有夏季，並撰寫了我們的新認知噸理論CPD進行講師插圖培訓。我們是該理論的忠實擁護者，並且相信，如果理解並正確使用，它具有改變導師和學員學習的能力。 現在我們已經解決了方向，我們可以聲明這不是一個理想的理論（沒有理論），而且還有一些怪癖可以解決。具體而言，認知理論有四個問題，研究人員/教師仍然需要弄清楚。 書認知理論講師CPD 認知噸理論：30秒的回顧 認知噸理論基本上強調了最初在工作記憶中的新信息，這很小。為了進行實際發現，必須將此信息轉移到持久的內存商店，這確實很大。 不幸的是，兩者之間有一個瓶頸，這意味著最終丟失了沒有傳遞的信息，也丟失了。認知理論是認識到這種瓶頸並改善從工作到持久記憶的轉移的全部內容。 那麼認知理論怎麼了？ 正如我們在此開始時所說的那樣，我們強烈建議所有講師都發現有關認知噸理論以及在實踐中執行它。但是，教師需要了解哪些陷阱以及該理論的局限性？ 我們甚至如何確定認知負荷？ 認知噸理論的中心前提是我們不想超負荷學生的工作記憶。這是因為很多噸等於不良轉移，這意味著並沒有太多持續的記憶。但是，有證據表明，實際上是確切地衡量每個受訓者可以服用多少認知噸，這確實是具有挑戰性的（無論如何）。如果我們無法現實地確定它，那麼關於優化認知噸的任何類型的討論都會導致猜測。以及猜測的地方，還有偏見和錯誤。 較少的噸不相等 在某些情況下，我們看到了過去的認知理論誤解。這一切都是關於優化認知噸的 – 並不總是暗示減少它。 [...]

體育運動可以幫助掙扎的學生

的5種方式，學校如何最好地幫助他們在課堂外苦苦掙扎的學生？越來越多的研究正在出現，突出了各種運動運動可能會有所幫助的方式。 因此，這裡有5個技能，可以指導苦苦掙扎的學生幫助他們發展…… 在壓力學生研討會下的圖書表現 體育創建支持網絡和歸屬感 苦苦掙扎的學生通常會感到孤立，好像他們不屬於學校社區。 但是，最近的研究表明，運動可以通過為個人提供相同激情的個人網絡來幫助阻止這些感覺。這些人還可以提供有關課堂內外問題的指導。 對於許多人來說，體育運動可以提供避難所，以避免學校的不斷壓力和追求利益。此外，共同努力實現共同目標，增強了歸屬感，增強自尊心和自尊心，並提高成績。 體育教學目標設定 目標設定是一項基本技能，可以幫助苦苦掙扎的學生。可以通過運動來學習，因為教練和個人合作為自己或團隊設定目標以在給定時間範圍內實現。 然後可以將這些技能轉移到設定教育目標。 但是，目標設定確實需要以特定的方式執行，而不是績效目標而不是結果目標。 這阻止了學生設定只有部分控制的目標，這可能會導致缺乏動力或焦慮感。 運動發展時間管理 隨著學生的年齡增長，在獨立研究中管理時間和拖延的能力變得越來越重要；這是掙扎的學生中的一個特殊問題。 研究表明，運動可以提高學生的時間管理技能，因為它限制了他們的空閒時間。因此，他們必須計劃何時進行家庭作業和修訂，這使得這些任務更有可能完成。 [...]