需要考慮的3件事，因為英國的學校重新開放

學校已經返回，而且全國許多人都在考慮如何在幾個月的鎖定後最好地支持學生。政府已將價值數百萬英鎊的資金投入到教育中，以幫助學生“趕上”，學校正在考慮如何最好地花這筆錢。

在如此重要的時刻，重要的是我們要正確。我們如何幫助學生回到面對面的學習，最大程度地減少學習損失並促進學習成績，同時支持學生並保持自己的福祉的核心？在InnerDrive，我們認為這段時間裡有3個關鍵要記住……

書籍成長心態教師研討會

1.緩慢而穩定的勝利

教育捐贈基金會的Ofsted報告和研究向我們展示了遠程學習對學生的影響的程度，包括對閱讀和數學能力。但是，老師報告說，為了彌補這種學習損失，政府正在採取“填補一切”的方法。這不是做事的最有效方法。

嘗試在暑假之前剩下的短時間內“趕上幾個月的學習時間”不是一個好主意。原因如下：

希望學生能夠接聽他們離開的地方，並迅速“趕上”他們的“學習損失”給他們帶來了很大的壓力（以及您，教育工作者），在過去幾個月的壓力之後承受著更大的壓力。

試圖“趕上”在學習新信息之上的錯過的信息可能導致認知超負荷。這意味著學生將努力將錯過和新信息轉移到他們的長期記憶中，並且也不會“正確”學習。因此，匆忙的方法適得其反。

這意味著緩慢而穩定可能會贏得比賽。這應該包括在進行新主題之前，讓學生使用諸如檢索練習之類的策略鞏固學習的時間。這也為您提供了一種監視進度的方法。關鍵消息？不要著急，避免認知超負荷，並保持學生的福祉。

2.一切都與平衡有關

正如我們在許多博客中提倡的那樣，高期望是幫助您的學生實現的強大工具。但是，在鎖定後重返學校時，這將是關於平衡的全部。

目前，所有關於學生“趕上”和彌補失去進步的必要性採取了相當消極的方法，並可能給學生施加過多壓力。許多學生可能會感到不知所措，因為回到學校和“趕上負擔”。

這意味著作為老師，您有重要的角色：

保持對學生的高期望並相信他們。這將有助於激勵他們，並幫助他們相信自己克服過去一年所面臨的挑戰的能力。

同時，嘗試避免壓力過大。這意味著調整期望以適應學生面臨的困難，靈活，並為學生提供應對壓力所需的策略。

換句話說，高期望很高，但讓我們與學生的支持和適應學生保持平衡，包括讚美他們在全球大流行中如何適應和努力工作。

3.支持，支持，支持

我們認為最重要的是要考慮的是需要學生支持，並將他們的福祉放在首位。我們不能足夠強調這一點。隨著學生返回學校，趕上學習和滋養學生心理健康的問題不是一個/或。在大流行的壓力之後，福祉支持對於促進學術改善至關重要。

正如馬斯洛（Maslow）的需求層次結構所教導的那樣，為了滿足學習和繁榮等更高階段的需求，人們需要首先滿足基本需求和心理需求。這意味著要處於最佳學習狀態，學生需要感到健康，安全和快樂。學校可以確保他們滿足這些需求並通過：

給他們很多戶外時間和運動；

給他們足夠的時間與朋友社交和玩耍；

最重要的是，讓他們玩得開心！

最後的想法

最後，這些相同的想法可以應用於擬議的暑期課程。這些可以提供一個極好的機會，以幫助努力努力鎖定的學生，尤其是那些來自處境不利的背景的學生。但是，要有效，他們需要做得正確。

因此，如果您的學校正在計劃一項暑期學校計劃，請確保學習緩慢而穩定，保持期望和支持的平衡，並包括福祉支持，社交互動和遊戲時間。

有關幫助學生回到學校時的更多信息，請看一下null