如何有效地使用康奈爾筆記的方法如何有效地使用康奈爾筆記的方法
學生在課堂上做筆記的最有效方法是什麼？ 最近，一種注意事項開始引起越來越多的關注：Cornell Note採用方法。 該博客探討了它是什麼，為什麼會有所幫助以及學生如何使用它。 圖書集中培訓學生研討會 康奈爾筆記的方法是什麼？ 要使用Cornell Note採用方法，學生需要首先將其頁面分為三個或四個部分。 頁面頂部的標題頂部可以有一個可選的小部分，並且底部應該有一個類似尺寸的空間，可以在其中總結筆記。 該頁面的其餘部分應分為兩個垂直柱，左側列佔寬度的30％左右，因此右欄佔據了其餘70％。 成功劃分了他們的頁面後，學生現在可以使用康奈爾語在課堂上的方法來使用： 做筆記 兩列中的右手和較大的內容應用於從課程中做筆記。 學生應確保這些筆記簡潔，並且他們不僅僅是寫下老師所說的話，而是用自己的話來總結最重要的概念。 這有助於確保他們深入思考這個話題。 總結 每堂課或上學之後，學生應總結頁面底部的每個演講中的關鍵要點。 這使他們可以在忘記材料之前再看一下材料，並通過弄清楚最重要的信息來更深入地參與其中。 問問題 課程結束後，學生應在左手專欄中寫下圍繞主題的問題。 編寫問題是該策略的重要組成部分，因為它迫使學生真正考慮他們所學到的信息。 學生還應使用此列記錄任何重要的關鍵字或方程式。 實踐 在修訂時，學生可以覆蓋右欄，並嘗試為問題提出答案，並回憶與左側列中寫的關鍵字/方程相關的主題。 為了最大程度地效果，應大聲地給出學生的答案，而不是在他們的腦海中給出，因為這迫使他們組織信息并快速建立聯繫。 這兩種事情都會增加材料成功轉移到長期記憶的可能性。 反映 學生應該花一些時間使用一種稱為自我提示的技術來反思所教導的材料。 自我詢問是此過程的重要組成部分，因為它可以幫助學生專注於材料並與材料進行互動，從而導致建立更牢固的聯繫，從而使信息在以後更容易獲取。 學生可以問自己的好問題的例子包括：“為什麼……？” [...]